本學期教學已過半，因特殊情況、特殊時期，很多教師（尤其是新教師）匆忙應對、持續開展“線上教學”，師生們都積累一些“教”與“學”問題；學校布置“關于開展2021-2022學年第二學期期中線上教學質量檢查”，正是“問題治療”的好時機。為進一步深入了解我院在線教學狀況，提高人才培養質量，提升教學管理水平，我院于2022年5月12日至2022年5月20日，開展為期8天的期中教學檢查，可分為教學檢查和師生互動兩大部分。
教學檢查——抽絲剝繭
教學檢查是常規管理，但每次學院都提前籌劃，各專業“抽絲剝繭”式的分步落實，不能“走過場”，要有“切入點”、要“以點帶面”，持續推進教改。
本次線上教學檢查，各教研室重點圍繞教學計劃（教學大綱）執行情況、線上教學質量保障等進行了細緻的線上互查。
圖為教研室自查的部分線上教學資料
就線上課堂教學秩序（出勤率）、線上課堂教學效果等，學院領導及各教研室主任，采取抽查聽課的方式檢查。
圖為部分教研室老師授課實錄
從檢查結果來看，各教研室總體教學運行情況良好，能按照教學計劃按時開課，教學計劃順利實施；教師按時在線到崗，并露臉教學，絕大部分學生按時在線到課，連續2周院平均出勤率達到96%，較之前提高1個百分點，學生精神面貌良好，在線教學秩序平穩有序。
師生互動——整治閉環
“教”與“學”的互動，形成提升教學質量的“閉環”，而這學期師生“互動”在雲端更具特色。本次雲端學生座談會，學院問需問計于學生，傾聽學生心聲，助力學生成長成才。5月16日-5月18日，我院以騰訊會議形式，組織20級、21級學生代表，分班級/專業，召開5次期中教學質量學生座談會。
座談會上，各班學生代表就目前學院在線教學管理、教師教學情況、學生學習設備、班風學風建設、後勤服務等方面暢所欲言，并提出了意見和建議。各專業主任、各班輔導員及教學秘書，認真聽取了同學們的意見。就在線教學管理、教師教學情況和學生學習設備等問題，專業主任逐一回複，就班級學風建設及學生關心的其他問題，輔導員一一解答。
圖為經管線上學生座談會
座談會後，學院領導就學生提出較集中的一些問題，交流研讨并診斷整改：
“教材問題”：教師應盡可能提供電子版教材（或教材拍照上傳）；
“課程内容較枯燥”：可多些“案例分析”，增加師生的“提問、互動、研讨”等；
“部分教師不重視簽到”：每位教師必須重視、做到，專業主任、學院要抽查；
“缺少動手操作的内容”：線上教學今後已成“常态”，線上時期，建議教師探索利用免費開放虛拟教學平台及開放競賽平台等，增加學生動手操作的内容。該“弊端”，待恢複線下教學後，各專業要考慮“輔助手段”（數字化模拟-軟件）彌補及現場實訓教學強化補充。
為期一周多學校的“教學中期檢查”已告段落，但學院的該教學質量工程活動，還将在各專業定期的教研活動延續，各教研室主任要以中期教學檢查為契機，持續推進教改，并将本次整改要求傳達到每一位授課教師，實現“教”與“學”的閉環整治，從而實現教學質量管理系統在反饋、決策、控制的循環積累中不斷提高，促進學院超越自我不斷發展，培養高質量技術技能人才。
yh533388银河
2022年5月23日
